提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提(tí)供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的。

　　关于提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法以及提高幼儿记忆(yì)力方法的教(jiào)案，提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法有哪些，提高幼儿记忆力方(fāng)法有(yǒu)哪几种(zhǒng)，提(tí)高幼儿记忆力的方(fāng)法(fǎ)，幼儿园提高记忆力的方法等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案(àn)：

记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容(róng)易出现的一(yī)种(zhǒng)信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具(jù)体、明(míng)确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的(de)成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提(tí)出一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的(de)去观(guān)察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿(ér)更好地馈赠的意思进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽(suī)然(rán馈赠的意思)孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这(zhè)样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春(chūn)天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验(yàn)证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理(lǐ)的复(fù)习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容(róng)时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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